В современном мире создание цифрового контента становится все более перспективным направлением деятельности. Медиаредакторы, редакторы средств массовой информации, графические дизайнеры, веб-дизайнеры, мобильные проектировщики, медийные аналитики – это актуальные и высокооплачиваемые профессии. Получить необходимые навыки для этих профессий вы сможете, обучаясь по направлению «Медиапроектирование и графический дизайн» в УлГТУ.

В процессе обучения наши студенты глубоко изучают филологические дисциплины (стилистику, литературное редактирование), историю мирового дизайна в СМИ и другие, которые формируют устойчивые навыки работы с текстами в интернете. Сейчас востребованы специалисты, умеющие писать тексты на разные тематики, сочинять истории, комиксы, создавать графические романы.

Особенность направления заключается в том, что прикладные информационные предметы ведутся специалистами из ИТ-сферы. Многие профильные предметы ведут практики - проектировщики мобильных интерфейсов и медиадизайнеры, поэтому студенты с первого года обучения развивают дизайн-мышление, знакомятся с основами коммуникационного дизайна.

В рамках учебной и производственных практик студенты приобретают практический навык работы в ИT-компаниях: постигают бизнес-процессы; занимаются интернет-маркетингом, интернет-редактированием, разработкой мобильных приложений, веб-дизайном, графическим дизайном, создают различные мультимедийные истории и т.д.

Студенты направления «Медиапроектирование и графический дизайн» могут отличить один журналистский жанр от другого, написать новостную статью, оценить структуру речевого высказывания и разобраться в тонкостях фонетики и морфологии. Выпускники работают в ИT-компаниях, СМИ, медиаорганизациях, дизайнерских фирмах.

При поступлении на это направление учитываются результаты ЕГЭ по русскому языку, истории и обществознанию. Хорошо, если у абитуриента будут и дополнительные баллы к ЕГЭ: это поднимет его в рейтинговом списке среди поступающих на бюджетные места. Дополнительная информация размещена на сайте - /main/view/article/9085.